Quasi la met\u00e0 dei quindicenni in Romania non riesce a comprendere in modo affidabile un testo di lunghezza media. \u00c8 quanto emerge dai risultati del PISA 2025 pubblicati questo mese: il 48% degli studenti rumeni si colloca al di sotto del Livello 2 in lettura, in aumento rispetto al 41,7% del 2022. In matematica la percentuale sale al 52%. In scienze, il 46%. E, cosa ancora pi\u00f9 grave, il 38,5% si trova al di sotto del livello minimo in tutte e tre le materie contemporaneamente, quasi il doppio della media OCSE.<\/p>\n
In un solo anno scolastico, circa 15.900 bambini hanno abbandonato la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado. Per la coorte che ha iniziato la classe preparatoria nel 2015\u20132016, solo l\u201989,7% ha conseguito il diploma di terza media in tempo. Nelle zone rurali della Romania la percentuale scende all\u201980,3%. L\u2019abbandono scolastico precoce tra i 18 e i 24 anni si attesta al 15,5%, contro una media UE del 9,1%. Tra i 15 e i 29 anni, il 19,2% non lavora n\u00e9 studia n\u00e9 segue corsi di formazione: il tasso di NEET pi\u00f9 alto dell\u2019Unione. Una recente analisi dell\u2019OCSE ha stimato la quota di NEET tra i 18 e i 24 anni al 23%, contro il 14% dell\u2019UE. Questi numeri si traducono in una minore occupabilit\u00e0, una base imponibile pi\u00f9 ridotta e una spesa sociale pi\u00f9 elevata. Il titolo di studio terziario tra i 25 e i 34 anni \u00e8 del 23,2%, contro il 44,1% dell\u2019UE. Solo il 7,2% dei neodiplomati dei corsi professionali ha avuto un\u2019autentica esperienza di apprendimento sul posto di lavoro, contro il 65,2% dell\u2019UE. Chi ha completato la scuola superiore guadagna circa il 18% in meno rispetto al salario medio nazionale. Un sistema che non riesce a insegnare a leggere e a fare di conto non solo delude i genitori, ma crea dipendenza.<\/p>\n
Nel 2023 la spesa pubblica per l\u2019istruzione era pari al 2,4% del PIL, contro il 4% dell\u2019OCSE. La Romania spende 3.783 dollari per ogni alunno della scuola primaria, mentre la media OCSE \u00e8 di 12.893 dollari. Nelle scuole primarie, l\u201986% della spesa corrente va agli stipendi, lasciando ben poco per libri, laboratori, trasporti, pasti o le ore extra che servono davvero a colmare i divari. Tra il 2022 e il 2024 sono stati stanziati e spesi pi\u00f9 di 2,2 miliardi di euro per l\u2019istruzione, eppure i punteggi in lettura sono scesi di 16 punti e la percentuale di studenti al di sotto della soglia minima in tutte e tre le materie \u00e8 aumentata. Le lavagne interattive non insegnano a un bambino a seguire un ragionamento se l\u2019insegnante \u00e8 esausto, la classe \u00e8 sovraffollata e il programma scolastico continua a cambiare prima ancora che qualcuno sia stato formato per insegnarlo. Lo status socioeconomico spiega il 21,7% della varianza nei punteggi di scienze in Romania, quasi il doppio della media OCSE. Il divario tra studenti avvantaggiati e svantaggiati \u00e8 di 122 punti. La scuola che frequenti spiega almeno la met\u00e0 della variazione nei risultati di scienze. Un bambino in un comune rurale povero non compete sullo stesso piano di un bambino in un liceo urbano ben dotato di personale.<\/p>\n
Eppure, proprio la mattina in cui questi dati compaiono su tutti i siti di notizie, la Romania non ha ancora un governo pienamente operativo. Il governo Bolojan \u00e8 caduto a maggio. Due tentativi di investitura sono falliti. Un terzo candidato, Siegfried Mure\u0219an, sta cercando di far passare in Parlamento una lista di minoranza PNL\u2013USR\u2013UDMR senza i voti necessari. Il PSD e l\u2019AUR hanno detto che non la sosterranno. Il governo ad interim non \u00e8 una strategia di governo. Il Ministero dell\u2019Istruzione fa parte di questa situazione di stallo. Mihai Dimian, ministro da marzo e riproposto per la lista di Mure\u0219an, ha ricevuto un parere negativo dalle commissioni parlamentari congiunte per l\u2019istruzione il 29 settembre. I senatori di pi\u00f9 di un partito hanno detto che il programma che ha presentato era vago, non quantificato e intercambiabile.
\nLa posizione di AUR in materia di istruzione \u00e8 piuttosto semplice: smettila di improvvisare quando si tratta dei bambini, rimetti l\u2019insegnante al centro e valuta i risultati invece delle conferenze stampa.<\/p>\n
La senatrice Lumini\u021ba P\u0103ucean-Fernandes ha colto l\u2019occasione della pubblicazione dei risultati PISA per porre al ministero le domande che dovrebbero gi\u00e0 avere una risposta: un piano pluriennale per ridurre l\u2019analfabetismo funzionale, con indicatori; una valutazione onesta di quei 2,2 miliardi di euro; una strategia per le scuole rurali e svantaggiate che vada oltre una semplice linea di finanziamento; e un passaggio dall\u2019apprendimento meccanico finalizzato ai voti al pensiero critico e all\u2019alfabetizzazione utile nella vita di tutti i giorni.
\nIl deputato dell\u2019AUR Silviu Gurlui ha sostenuto che il nuovo quadro di riferimento per le scuole superiori non dovrebbe essere imposto prima che gli insegnanti siano stati formati, i libri di testo adeguati e i genitori e le universit\u00e0 consultati. Le riforme elaborate solo a Bucarest tendono a trasformarsi in caos nelle aule di tutta la Romania.<\/p>\n
I punti concreti del partito: un unico esame nazionale di ammissione alle scuole superiori al posto degli esami paralleli a livello scolastico che avvantaggiano chi conosce gi\u00e0 il sistema. Annullare l\u2019aumento del numero di alunni per classe e le modifiche al carico didattico introdotte dalla legge sull\u2019istruzione di Bolojan dell\u2019agosto 2025. Ridurre la norma didattica in modo che gli insegnanti possano davvero insegnare, non solo sopravvivere all\u2019orario scolastico. Estendere il pasto caldo alle scuole primarie e alle scuole secondarie inferiori. Mantenere l\u2019esame nazionale di ammissione invece di smantellare l\u2019unico standard comune che ancora esiste. Proteggere il bonus di carriera per gli insegnanti invece di considerarli la prima voce su cui risparmiare. Legare i finanziamenti alla ricerca a un credito d\u2019imposta prevedibile e collegare i percorsi della scuola secondaria superiore a luoghi di lavoro reali, non a presentazioni PowerPoint sui \u201clavori del futuro\u201d. Le uniformi scolastiche, che l\u2019AUR sostiene da anni, sono una piccola parte della stessa idea: meno segni visibili di appartenenza di classe, meno bullismo, un\u2019identit\u00e0 scolastica condivisa.<\/p>\n
La Romania sa gi\u00e0 bene quanto costa rimandare. Ogni anno di analfabetismo funzionale \u00e8 un anno in cui i giovani non riescono a leggere con sicurezza un contratto, una scheda di sicurezza o una scheda elettorale. Ogni NEET \u00e8 una persona che il mercato del lavoro non ha saputo accogliere e di cui il bilancio deve ancora farsi carico. I dati dell\u2019OCSE e di Eurostat non sono un insulto ai bambini rumeni. Sono un verdetto sugli adulti che hanno gestito il sistema mentre litigavano sulle coalizioni di governo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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