{"id":43022,"date":"2025-06-08T09:19:38","date_gmt":"2025-06-08T09:19:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.theconservative.online\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier"},"modified":"2025-06-08T09:19:38","modified_gmt":"2025-06-08T09:19:38","slug":"funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier","title":{"rendered":"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier"},"content":{"rendered":"<p>I informations\u00e5ldern, n\u00e4r tillg\u00e5ngen till kunskap \u00e4r l\u00e4ttare \u00e4n n\u00e5gonsin tidigare, \u00e4r funktionell analfabetism fortfarande ett stort problem i EU. \u00c4ven om de flesta EU-medborgare kan l\u00e4sa och skriva \u00e4r det en betydande andel av dem som inte f\u00f6rst\u00e5r eller anv\u00e4nder information p\u00e5 ett effektivt s\u00e4tt i sitt dagliga liv. <\/p>\n<p>Om vi skulle ta en r\u00f6ntgenbild av procentandelen av dem som kan l\u00e4sa men inte f\u00f6rst\u00e5 i l\u00e4nderna i Europeiska unionen och kalla denna bild f\u00f6r \u201cfunktionell analfabetism\u201d, skulle vi kunna belysa en betydande skillnad mellan medlemsstaterna. Enligt den statistik som f\u00f6rdes f\u00f6rra \u00e5ret kan man se att det finns stora skillnader mellan vissa l\u00e4nder, med procentandelar som str\u00e4cker sig fr\u00e5n under 10 procent i vissa nordiska l\u00e4nder till \u00f6ver 40 procent i syd\u00f6steuropeiska l\u00e4nder. Med denna artikel vill vi analysera orsakerna till detta extremt farliga fenomen som kallas funktionell analfabetism. Vi kommer ocks\u00e5 att g\u00f6ra en j\u00e4mf\u00f6relse som omfattar strukturen p\u00e5 utbildningssystemet i medlemsl\u00e4nderna, de demografiska faktorer som p\u00e5verkar \u00f6kningen av andelen funktionella analfabeter, niv\u00e5n p\u00e5 finansieringen av utbildningen, den ekonomiska utvecklingen och de sociala n\u00e4tverkens inflytande p\u00e5 individen.   <\/p><div class='related_content'><span>RELATED<\/span><ul><li><a href='https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/agile-europa-okar-forsvarsanstrangningarna-men-slapar-efter-i-strategin'>AGILE: Europa \u00f6kar f\u00f6rsvarsanstr\u00e4ngningarna, men sl\u00e4par efter i strategin<\/li><\/a><li><a href='https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/cherys-europeiska-strategi-utnyttja-allianser-for-att-utoka-tillverkningsavtrycket'>Cherys europeiska strategi: Utnyttja allianser f\u00f6r att ut\u00f6ka tillverkningsavtrycket<\/li><\/a><li><a href='https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/eu-lanserar-ett-fullstandigt-in-och-utresesystem-en-digital-oversyn-av-granskontrollerna'>EU lanserar ett fullst\u00e4ndigt in- och utresesystem: En digital \u00f6versyn av gr\u00e4nskontrollerna<\/li><\/a><\/ul><\/div>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Vad \u00e4r funktionell analfabetism och skillnader i Europeiska unionen?<\/strong><\/h3>\n<p>Enligt definitionen inneb\u00e4r funktionell analfabetism att en person inte kan anv\u00e4nda grundl\u00e4ggande l\u00e4s-, skriv- och r\u00e4knef\u00e4rdigheter f\u00f6r att fungera effektivt i vardagen, i skolan, p\u00e5 arbetet eller till och med i interaktioner i samh\u00e4llet. De kan l\u00e4sa en enkel text men kan inte utvinna eller korrekt tolka den information som presenteras i texten, vilket begr\u00e4nsar deras chanser till syssels\u00e4ttning och aktivt deltagande i samh\u00e4llet. Enligt de senaste unders\u00f6kningarna bland allm\u00e4nheten \u00e4r Danmark (8 %), Slovenien (8 %) och Finland (11 %) de l\u00e4nder som har l\u00e4gst andel funktionella analfabeter, medan Rum\u00e4nien (43 %), Frankrike (39 %), Bulgarien och Grekland (27 %) ligger i motsatt riktning. Dessa skillnader v\u00e4cker fr\u00e5gor om vilka faktorer som ligger bakom denna statistik.   <\/p>\n<p>En f\u00f6rsta faktor som p\u00e5verkar detta fenomen med funktionell analfabetism \u00e4r utbildningssystemet. Det \u00e4r v\u00e4lk\u00e4nt att nordiska l\u00e4nder som Finland och Danmark \u00e4r k\u00e4nda f\u00f6r sina effektiva, elev- eller studentcentrerade utbildningssystem, med betoning p\u00e5 kritiskt t\u00e4nkande och till\u00e4mpning av kunskap i praktiken. Utbildningssystemen i l\u00e4nder med h\u00f6g andel funktionell analfabetism \u00e4r d\u00e4remot ofta rigida, teoretiska och huvudsakligen inriktade p\u00e5 memorering. Detta \u00e4r ett utm\u00e4rkande drag f\u00f6r utbildningen i Rum\u00e4nien, det land som har den h\u00f6gsta andelen funktionella analfabeter i EU. Om vi tar Finland som exempel s\u00e5 investerar detta lilla nordiska land med en befolkning p\u00e5 5,6 miljoner st\u00e4ndigt i l\u00e4rarutbildning och dess l\u00e4roplan \u00e4r flexibel och anpassad till elevernas behov. I Rum\u00e4nien och Bulgarien \u00e4r utbildningsreformerna ofta inkonsekventa och finansieringen av utbildningen ligger m\u00e5nga procent under det europeiska genomsnittet.     <\/p>\n<figure id=\"attachment_38011\" aria-describedby=\"caption-attachment-38011\" style=\"width: 960px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-38011\" src=\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Shutterstock_2120808038.jpg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"540\"><figcaption id=\"caption-attachment-38011\" class=\"wp-caption-text\">Kredit: Prostock-studio \/ Shutterstock<\/figcaption><\/figure>\n<p>Den andra faktorn som direkt p\u00e5verkar fenomenet med funktionell analfabetism \u00e4r den demografiska strukturen och det socioekonomiska sammanhanget i varje medlemsstat. L\u00e4nder med en \u00e5ldrande befolkning eller med stora landsbygdsomr\u00e5den, som Rum\u00e4nien och Bulgarien, st\u00e5r inf\u00f6r ytterligare utmaningar n\u00e4r det g\u00e4ller tillg\u00e5ngen till utbildning av god kvalitet. Fattigdom och social utest\u00e4ngning har ocks\u00e5 en negativ inverkan p\u00e5 utbildningsresultaten, och bristen p\u00e5 utbildningsinfrastruktur (skolor med toaletter p\u00e5 g\u00e5rden, utan dricksvatten, som ligger tiotals kilometer fr\u00e5n elevens hem) p\u00e5 landsbygden bidrar till att fler slutar skolan i f\u00f6rtid och att andelen funktionella analfabeter \u00f6kar. Den andel av BNP som avs\u00e4tts till utbildning \u00e4r ocks\u00e5 en oerh\u00f6rt viktig variabel i den ekvation som resulterar i andelen funktionella analfabeter bland medborgarna. Det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r som finansieringen av utbildning \u00e4r en avg\u00f6rande faktor. De flesta nordliga EU-l\u00e4nder spenderar mer \u00e4n 6 procent av BNP p\u00e5 utbildning, medan Rum\u00e4nien, Bulgarien och Grekland knappt \u00f6verstiger 3-4 procent. Denna skillnad \u00e5terspeglas direkt i kvaliteten p\u00e5 skolinfrastrukturen, l\u00f6nerna f\u00f6r utbildningspersonal, undervisningsmaterial och elevernas tillg\u00e5ng till teknik. Ekonomisk styrka och investeringar i humankapital \u00e4r direkt kopplade till andelen funktionella analfabeter. Om vi tittar p\u00e5 l\u00e4nder med starka ekonomier, som Tyskland och Sverige, kan vi se att de f\u00f6rst\u00e5r vikten av utbildning som en investering i humankapital. Dessa l\u00e4nder utvecklar en h\u00e5llbar utbildningspolitik och finansierar st\u00f6d- och fortbildningsprogram. \u00c5 andra sidan har l\u00e4nder med br\u00e4ckliga ekonomier sv\u00e5rt att prioritera utbildning i den nationella budgeten.          <\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>EU-finansierade program f\u00f6r att bek\u00e4mpa funktionell analfabetism<\/strong><\/h3>\n<p>Det \u00e4r v\u00e4lk\u00e4nt att Europeiska unionen har program som finansierar flera initiativ genom strukturfonder och program. Dessa program omfattar Erasmus+, PISA, Horisont Europa och handlingsplanen f\u00f6r digital utbildning. De st\u00f6der r\u00f6rlighet i utbildningssyfte, forskning, pedagogisk innovation och utveckling av digitala kompetenser. EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe) \u00e4r ett projekt som fr\u00e4mjar livsl\u00e5ngt l\u00e4rande och vuxenutbildning. SELFIE \u00e4r ett digitalt verktyg som hj\u00e4lper skolpersonal att f\u00f6rst\u00e5 och f\u00f6rb\u00e4ttra hur teknik anv\u00e4nds i undervisningen. Vi tror inte att det beh\u00f6vs n\u00e5gon f\u00f6rklaring till vad PISA-programmen handlar om. Dessa internationella utv\u00e4rderingar hj\u00e4lper l\u00e4nder att identifiera svagheter i utbildningssystemet och genomf\u00f6ra evidensbaserade reformer.      <\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Sociala n\u00e4tverks p\u00e5verkan p\u00e5 unga m\u00e4nniskor<\/strong><\/h3>\n<p>Sociala n\u00e4tverk som Facebook, Instagram och TikTok har en djupg\u00e5ende inverkan p\u00e5 unga m\u00e4nniskor i EU (fr\u00e5n allt yngre \u00e5ldrar). \u00c5 ena sidan kan dessa n\u00e4tverk vara plattformar f\u00f6r alternativ information och utbildning. \u00c5 andra sidan kan \u00f6verdriven och okontrollerad anv\u00e4ndning bidra till ytligt t\u00e4nkande, minskad koncentrationsf\u00f6rm\u00e5ga och minskat intresse f\u00f6r att l\u00e4sa. Okontrollerat inneh\u00e5ll med information som inte st\u00e4mmer \u00f6verens med verkligheten \u00e4r ocks\u00e5 ett problem. S\u00e4rskilt TikTok fr\u00e4mjar kort och ofta substansl\u00f6st inneh\u00e5ll, vilket minskar ungdomars t\u00e5lamod och f\u00f6rm\u00e5ga till kritisk analys. Samtidigt kan fenomenet \u201cfake news\u201d (som blir allt vanligare i det samh\u00e4lle vi lever i) och manipulering av information leda till f\u00f6rvirring och g\u00f6ra det sv\u00e5rt f\u00f6r individer att f\u00f6rst\u00e5 verkligheten, och detta \u00e4r fortfarande s\u00e4rskilt vanligt bland personer med l\u00e5g funktionsf\u00f6rm\u00e5ga.     <\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Nationella s\u00e4rdrag i EU:s medlemsstater n\u00e4r det g\u00e4ller funktionell analfabetism<\/strong><\/h3>\n<p>Finland har en modern l\u00e4roplan som fokuserar p\u00e5 r\u00e4ttvisa och kollaborativt l\u00e4rande. Stora investeringar i l\u00e4rarutbildning inneb\u00e4r att Finland har en l\u00e5g andel funktionell analfabetism (11%). Sverige betonar individualiserat l\u00e4rande och digital kompetens. Integrationen av invandrare \u00e4r en pedagogisk utmaning f\u00f6r den svenska staten. I Danmark finns ett system som fokuserar p\u00e5 att utveckla praktiska f\u00e4rdigheter och kritiskt t\u00e4nkande, vilket resulterar i en l\u00e5g andel funktionell analfabetism (8%). Estland, med en andel funktionell analfabetism p\u00e5 18%, \u00e4r ledande inom digitalisering av utbildning med utm\u00e4rkta resultat i PISA-tester. Tyskland, med investeringar i infrastruktur och fortbildning, satsar p\u00e5 ett dubbelt system (skola + praktik), men det finns skillnader mellan delstaterna. Frankrike har en h\u00f6g andel funktionell analfabetism (39%). \u00c4ven om det i Frankrike finns en centralisering av utbildningen finns det problem med oj\u00e4mlikhet. Spanien drabbas av avhopp fr\u00e5n skolan och utbildningskvaliteten i missgynnade regioner, vilket f\u00f6rklarar den ganska h\u00f6ga andelen funktionella analfabeter p\u00e5 24%. Italien har en traditionell l\u00e4roplan med en andel p\u00e5 23 procent, men st\u00e5r fortfarande inf\u00f6r utmaningar n\u00e4r det g\u00e4ller att integrera teknik. Polen har gjort stora framsteg p\u00e5 utbildningsomr\u00e5det under de senaste \u00e5ren, men oj\u00e4mlikheten kvarst\u00e5r. Den funktionella analfabetismen i Polen \u00e4r dock 23 procent.            <\/p>\n<p>Rum\u00e4nien, med en andel p\u00e5 43 procent (den h\u00f6gsta i EU), ligger i den negativa ligan av l\u00e4nder d\u00e4r unga m\u00e4nniskor inte kan tillgodog\u00f6ra sig den information de l\u00e4ser. Detta f\u00f6rklaras av l\u00e5ga anslag till utbildning, skillnader mellan utbildning i st\u00e4der och p\u00e5 landsbygden och l\u00e5ga l\u00f6ner f\u00f6r l\u00e4rare som \u00e4r d\u00e5ligt motiverade. Bulgarien, med en andel p\u00e5 24%, har liknande problem som Rum\u00e4nien. Den bulgariska regeringen har dock nyligen gjort insatser f\u00f6r digitalisering och inkludering.   <\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-30391 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/shutterstock_2156291229_essays.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"606\"><\/p>\n<p>Frekventa f\u00f6r\u00e4ndringar i utbildningspolitiken och underfinansiering av utbildningen g\u00f6r att Ungern hamnar p\u00e5 samma niv\u00e5 som Bulgarien. I Slovenien har st\u00e4ndiga investeringar i utbildning och en sammanh\u00e5llen politik resulterat i en l\u00e5g andel funktionella analfabeter p\u00e5 8%. \u00d6sterrikes federala system betonar yrkesutbildning. Med en andel p\u00e5 23% \u00e4r den st\u00f6rsta utmaningen f\u00f6r \u00d6sterrike fortfarande integrationen av minoriteter. Trots stora investeringar i utbildning har Belgien en andel p\u00e5 21% och stora skillnader mellan de flaml\u00e4ndska och vallonska regionerna. Den nederl\u00e4ndska utbildningspolitiken (18%) \u00e4r flexibel och betonar skolornas sj\u00e4lvst\u00e4ndighet. Den ekonomiska krisen har p\u00e5verkat utbildningssystemet i Grekland, vilket resulterat i en h\u00f6g andel p\u00e5 27%. Cypern har problem med utbildningsstandardisering och r\u00e4ttvis tillg\u00e5ng till utbildning f\u00f6r unga m\u00e4nniskor. Den funktionella analfabetismen i Cypern \u00e4r 24%. Irland (21%) har nyligen gjort investeringar i l\u00e4rarutbildning och digitalisering. Portugal (24 %) har gjort betydande framsteg under de senaste tv\u00e5 decennierna n\u00e4r det g\u00e4ller utbildningssystemets kvalitet. Tjeckien (21 procent) k\u00e4mpar med skillnader i utbildningskvalitet mellan st\u00e4der och landsbygd. Kroatien (18%) har en p\u00e5g\u00e5ende utbildningsreform, men det finns utmaningar med att implementera reformen p\u00e5 landsbygden.            <\/p>\n<p>\u00c4ven om betydande f\u00f6rb\u00e4ttringar har observerats under de senaste \u00e5ren p\u00e5verkar migrationen utbildningssystemet i Litauen, d\u00e4r den funktionella analfabetismen \u00e4r 18%. Lettland (18%) rapporterade investeringar i skolinfrastruktur och digitalisering. I Slovakien (24%) har man identifierat ett behov av reformer och r\u00e4ttvisa. Maltas utbildningssystem \u00e4r litet men presterar bra. Andelen funktionella analfabeter \u00f6kar i den lilla \u00f6staten, vilket till stor del beror p\u00e5 fr\u00e5gor om kulturell m\u00e5ngfald.    <\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>L\u00f6sningar och strategier f\u00f6r att minska funktionell analfabetism<\/strong><\/h3>\n<p>F\u00f6r att effektivt bek\u00e4mpa funktionell analfabetism m\u00e5ste EU och medlemsstaterna anta ett integrerat tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt genom en l\u00e4roplansreform som g\u00e5r fr\u00e5n maskininl\u00e4rning till utveckling av kritiskt t\u00e4nkande och till\u00e4mpade f\u00e4rdigheter. L\u00e4rarfortbildning genom att utbilda l\u00e4rare i moderna och interaktiva undervisningsmetoder kan vara en annan strategi f\u00f6r att bek\u00e4mpa analfabetismen bland unga. Digitalisering av utbildningen genom att integrera teknik i utbildningsprocessen f\u00f6r att g\u00f6ra l\u00e4randet mer attraktivt och effektivt, tillsammans med st\u00f6d till missgynnade familjer genom att tillhandah\u00e5lla stipendier, gratis m\u00e5ltider och transporter f\u00f6r att minska antalet avhopp fr\u00e5n skolan, \u00e4r en annan l\u00f6sning som b\u00f6r tas upp p\u00e5 EU-niv\u00e5. Transnationellt samarbete, med utbyte av b\u00e4sta praxis mellan EU-l\u00e4nderna genom europeiska utbildningsn\u00e4tverk, tillsammans med f\u00f6r\u00e4ldrautbildningsprogram som involverar f\u00f6r\u00e4ldrarna i sina barns utbildning, kan avsev\u00e4rt minska andelen funktionella analfabeter.   <\/p>\n<p>Funktionell analfabetism \u00e4r ett komplext problem som \u00e5terspeglar ekonomiska, utbildningsm\u00e4ssiga och sociala oj\u00e4mlikheter inom Europeiska unionen. Det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r som det finns ett akut behov av reformer och fortsatta investeringar i utbildning. F\u00f6r att bygga ett kunskapens Europa \u00e4r det viktigt att varje medlemsstat tar sitt ansvar och genomf\u00f6r en offentlig politik som inte bara garanterar tillg\u00e5ng till utbildning, utan ocks\u00e5 att den \u00e4r effektiv n\u00e4r det g\u00e4ller att utbilda aktiva, kompetenta och anpassningsbara medborgare.  <\/p>\n<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I informations\u00e5ldern, n\u00e4r tillg\u00e5ngen till kunskap \u00e4r l\u00e4ttare \u00e4n n\u00e5gonsin tidigare, \u00e4r funktionell analfabetism fortfarande ett stort problem i EU. \u00c4ven om de flesta EU-medborgare kan l\u00e4sa och skriva \u00e4r det en betydande andel av dem som inte f\u00f6rst\u00e5r eller anv\u00e4nder information p\u00e5 ett effektivt s\u00e4tt i sitt dagliga liv. Om vi skulle ta en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":72,"featured_media":37993,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[197,195],"tags":[2339,599,2338],"editorial-positions":[42],"regions":[323,335,341,350,359],"types":[453],"class_list":["post-43022","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-halsa","category-vetenskap-och-teknologi","tag-education-system-in-eu","tag-european-union","tag-functional-illiteracy","editorial-positions-focus","regions-central-europe-sv","regions-eastern-europe-sv","regions-northern-europe-sv","regions-southern-europe-sv","regions-western-europe-sv","types-opinion-sv"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier - The Conservative<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier - The Conservative\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"I informations\u00e5ldern, n\u00e4r tillg\u00e5ngen till kunskap \u00e4r l\u00e4ttare \u00e4n n\u00e5gonsin tidigare, \u00e4r funktionell analfabetism fortfarande ett stort problem i EU. \u00c4ven om de flesta EU-medborgare kan l\u00e4sa och skriva \u00e4r det en betydande andel av dem som inte f\u00f6rst\u00e5r eller anv\u00e4nder information p\u00e5 ett effektivt s\u00e4tt i sitt dagliga liv. Om vi skulle ta en [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The Conservative\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-06-08T09:19:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1709\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Eugen Olariu\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Eugen Olariu\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\"},\"author\":{\"name\":\"Eugen Olariu\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/c72196113caaab789ddf6506f042d7a6\"},\"headline\":\"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier\",\"datePublished\":\"2025-06-08T09:19:38+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\"},\"wordCount\":1903,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg\",\"keywords\":[\"education system in EU\",\"European Union\",\"functional illiteracy\"],\"articleSection\":[\"H\u00e4lsa\",\"Vetenskap och teknologi\"],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\",\"url\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\",\"name\":\"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier - The Conservative\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg\",\"datePublished\":\"2025-06-08T09:19:38+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/c72196113caaab789ddf6506f042d7a6\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1709},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#website\",\"url\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\",\"name\":\"The Conservative\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/c72196113caaab789ddf6506f042d7a6\",\"name\":\"Eugen Olariu\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/215dce09d7b733a4af1c5f8bc6411adc6da93694bfdc54cbdef838b45c4b2eb2?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/215dce09d7b733a4af1c5f8bc6411adc6da93694bfdc54cbdef838b45c4b2eb2?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Eugen Olariu\"},\"url\":\"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/author\/homemedia-euaff-2025-2026\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier - The Conservative","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier - The Conservative","og_description":"I informations\u00e5ldern, n\u00e4r tillg\u00e5ngen till kunskap \u00e4r l\u00e4ttare \u00e4n n\u00e5gonsin tidigare, \u00e4r funktionell analfabetism fortfarande ett stort problem i EU. \u00c4ven om de flesta EU-medborgare kan l\u00e4sa och skriva \u00e4r det en betydande andel av dem som inte f\u00f6rst\u00e5r eller anv\u00e4nder information p\u00e5 ett effektivt s\u00e4tt i sitt dagliga liv. Om vi skulle ta en [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier","og_site_name":"The Conservative","article_published_time":"2025-06-08T09:19:38+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1709,"url":"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Eugen Olariu","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"Eugen Olariu","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"9 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier"},"author":{"name":"Eugen Olariu","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/c72196113caaab789ddf6506f042d7a6"},"headline":"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier","datePublished":"2025-06-08T09:19:38+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier"},"wordCount":1903,"image":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg","keywords":["education system in EU","European Union","functional illiteracy"],"articleSection":["H\u00e4lsa","Vetenskap och teknologi"],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier","url":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier","name":"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier - The Conservative","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg","datePublished":"2025-06-08T09:19:38+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/c72196113caaab789ddf6506f042d7a6"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#primaryimage","url":"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.theconservative.online\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/integration-scaled.jpg","width":2560,"height":1709},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/funktionell-analfabetism-i-eu-orsaker-konsekvenser-och-strategier#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Funktionell analfabetism i EU: Orsaker, konsekvenser och strategier"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#website","url":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv","name":"The Conservative","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/c72196113caaab789ddf6506f042d7a6","name":"Eugen Olariu","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/215dce09d7b733a4af1c5f8bc6411adc6da93694bfdc54cbdef838b45c4b2eb2?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/215dce09d7b733a4af1c5f8bc6411adc6da93694bfdc54cbdef838b45c4b2eb2?s=96&d=mm&r=g","caption":"Eugen Olariu"},"url":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/author\/homemedia-euaff-2025-2026"}]}},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43022","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/72"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43022"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43022\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37993"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43022"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43022"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43022"},{"taxonomy":"editorial-positions","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/editorial-positions?post=43022"},{"taxonomy":"regions","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/regions?post=43022"},{"taxonomy":"types","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.theconservative.online\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types?post=43022"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}