Subscribe
Liberalna stranka Švedske, koja se bori s teškoćama, prije nekoliko je tjedana dala zanimljiv prijedlog u vezi s arhitekturom škola. Povijesno smatrana strankom za obrazovna pitanja, iznenađujuće je i ne iznenađujuće da je ovu ideju iznijela upravo ova moderna i obično progresivna stranka. Ali to je itekako dobrodošlo i manifestacija je kako se plime okreću u korist povratka tradicionalnog autoriteta, kao i tradicionalne estetike.
Čini se da je čelnica Liberalne stranke Simona Mohamsson spontano formulirala svoju ideju tijekom posjeta školi, a mediji su je pomno pratili. Prijedlog je da se švedski školski objekti zakonom standardiziraju kako bi slijedili tradicionalne, impozantne i autoritativne stilove arhitekture, za razliku od niskih, kutijastih i ideološki „egalitarnih“ zgrada u kojima se danas obično nalaze škole. Kontekst ove Mohamssonove izjave bio je da je bila impresionirana školom koju je posjetila; stara gimnazija s kraja stoljeća izgrađena od opeke, visoka nekoliko katova i s veličanstveno ukrašenim središnjim ulazom. Zašto sve škole nisu izgrađene ovako, kako bi prenijele status i važnost okolnom okruženju, pitala se.
Dodatni kontekst koji umanjuje kredibilitet prijedloga je taj da su liberali, u svom nastojanju da više nego udvostruče svoj užasno slab rezultat u anketama kako bi zadržali svoju zastupljenost u parlamentu, u posljednjih nekoliko mjeseci izbacili radikalne ideje lijevo i desno, sa strateškom namjerom da steknu medijsku relevantnost i okupe nekolicinu birača koji bi ih još uvijek mogli shvatiti ozbiljno.
Kao konzervativac, priznanje da je estetika našeg fizičkog okoliša važna zapravo je vrlo cijenjena poruka koja dolazi od stranačkog čelnika. U kombinaciji s nekim prethodnim prijedlozima liberala, poput uvođenja školskih uniformi, ‘povratak tradiciji’ koji su liberali demonstrirali na papiru trebao bi biti dovoljan da pobudi interes nekih konzervativnih birača. Malo je vjerojatno da će izravno glasati za liberale, a ne za Švedske demokrate, ali obostrana briga za idealistička pitanja poput arhitekture trebala bi pomoći u izgradnji određenog međustranačkog povjerenja i solidarnosti.
Arhitektura je postala pravo političko pitanje
Ova politička igra manifestacija je stvarne promjene prema konzervativnim vrijednostima u društvu. Liberali, tipično socijalno liberalna stranka, ali sa značajnim nasljeđem desnog centra, poznati su po retorički autoritarnom pogledu na obrazovanje – red i poslušnost u učionici, ako bismo napravili prilično nesavršen sažetak. Ova okosnica stranke, koja se povezuje s njezinim povijesnim vezama s klasom državnih službenika, manje-više je mirovala kroz vrlo liberalno 21. stoljeće, ali je vrlo prikladno da se uskrsne sada kada se konzervativizam vraća.
Diljem Europe postoje građanski pokreti koji pozivaju na povratak klasičnoj arhitekturi, objektivnim standardima ljepote te očuvanju i obnovi povijesnih urbanih okruženja. Švedska nije iznimka, a zapravo je formalizirani pokret europskog arhitektonskog preporoda nastao u obliku švedskog Arkitekturupproreta 2014. godine.
Nisu samo liberali ti koji su shvatili političku snagu arhitekture, već su i Švedski demokrati, kao i najveća trenutno vladajuća stranka, Umjerenjaci, već dugo angažirani u tim temama na općinskim razinama. U Göteborgu, drugom najvećem gradu Švedske, čak su i vladajući Socijaldemokrati pokazali rijetku predanost klasičnom revivalizmu – stranka koja je više kriva od bilo koje druge za svoju viziju švedskih gradova iz „godine 0“ i koja je namjerno zamijenila povijesna gradska središta modernim, homogenim, „funkcionalnim“ blokovima.
Paradoksalno karakteristično, a opet nekarakteristično priznanje liberala o arhitekturi također ukazuje na odnos između moći i estetike. Mohamsson neizravno reagira na to kako su određeni oblici društvenog inženjeringa lišili javne prostore tradicije i romantizma, kako bi usadili „jednakost“ i funkcionalizam kao primarne ciljeve fizičkog okoliša. Obrazovanje se nekada povezivalo s klasičnim idealima, ljepotom i autoritetom, a to se odražavalo u školskoj arhitekturi sve do modernističkog preuzimanja javnog sektora. Zgrade su obično bile simetrične, više od okoline i prožete svojom poviješću. Školske zgrade često su bile vezane uz starije institucije vrijedne štovanja, poput Crkve, državne uprave ili vojske.
Školske zgrade u Švedskoj izgrađene pod socijaldemokratskom i kasnijom liberalnom paradigmom nemaju nikakve kvalitete starijih mjesta učenja. Tipična škola u Švedskoj je nizak i ravan kompleks nalik uredu, što razumljivo ne pobuđuje baš ponos, dužnost ili više ideale kod učenika.
Kada klasične ideale zamijene maksime masovne proizvodnje, masovnog kapaciteta, funkcionalizma i ideološki nametnute jednakosti, to također može doprinijeti padu kvalitete školskog iskustva.
Neophodan korak prema ozbiljnoj školi
Švedske škole nisu antitradicionalne samo po svojoj fizičkoj strukturi, već i po metodama poučavanja. Nastava je obično organizirana u labavim oblicima, dajući prioritet slobodnoj raspravi i kritičkom promišljanju tema o kojima se raspravlja, navodno kako bi se razvilo samostalno razmišljanje kod učenika. Učitelji nisu autoritativni i preuzeli su ulogu vodiča, a ne predavača.
Posljedično, uloga učitelja kao provoditelja reda drastično je smanjena. Ovo kulturno i uglavnom političko nametanje dogodilo se istovremeno s gubitkom sposobnosti koncentracije za koju se često krivi tehnologija. Imigracija je u međuvremenu stvorila društvene i kulturne napetosti koje često dovode do nasilja i nepovjerenja između učitelja i učenika. Izvješća o učenicima koji cijeli razred ne uspijevaju ispuniti očekivanja naglo su porasla, kao i izvješća o nasilnim incidentima u školskim okruženjima.
To je pozadina na kojoj su liberali pronašli svoje rješenje prije jednog stoljeća. Danas stranka podržava povratak tradicionalne nastave koju vode učitelji, školskih uniformi i klasične školske arhitekture – sve su to dijelovi veće cjeline koja odražava konzervativne vrijednosti. Ove prijedloge, koji definitivno odstupaju od scenarija što se tiče socijalnog liberalizma, nažalost su uglavnom ignorirali ili odbacili kao neozbiljne oni kojima bi se svidjeli. Ostatak političkog establišmenta zajednički je osudio „reakcionarne“ ideje kao rasipne i površne.
Vođa Liberalne stranke Simona Mohamsson, najpoznatija po svom revolucionarnom koalicijskom sporazumu s nacionalističkim Švedskim demokratima i kasnijim medijskim pojavljivanjima s njihovim vođom Jimmiejem Åkessonom, pokazala je otpornost suočena s ismijavanjem lijevog centra koja bi trebala impresionirati čak i konzervativce. Tvrdila je da kada smanjite proračun za arhitekturu, niste daleko od smanjenja proračuna za knjige i učitelje. Neizravno je evocirala vrlo holistički pogled na obrazovanje koji uključuje sve dijelove koji čine bilo koje iskustvo. To su ‘mistični’ aspekti koji poboljšavaju svaku organiziranu aktivnost, a koje je modernizam oduzeo javnom obrazovanju u ime racionalnosti.
Epizoda s liberalima koji su propustili školsku arhitekturu nosi daleko više konotacija nego što joj gotovo bilo koji komentator ili medij pripisuje zasluge. Vrijednosti koje je, možda nenamjerno, zagovarala Simona Mohamsson mogu se iskoristiti za vraćanje javnog povjerenja u mnogo toga što je pošlo po zlu i u drugim sektorima društva. Ponosna, klasična arhitektura koja se obraća tradicionalnoj ljepoti izaziva poštovanje, a u zemlji s ogromnim nedostatkom poštovanja zakona i reda među određenim skupinama, bilo bi dobro zakonski urediti ne samo lijepe školske objekte, već i policijske postaje, sudove i gradske vijećnice.