Rinascita architettonica in Svezia – Iniziata dai liberali?

Il partito liberale svedese, in difficoltà, ha avanzato qualche settimana fa un’interessante proposta sull’architettura delle scuole. Storicamente considerato il partito dell’istruzione, è sorprendente e allo stesso tempo non sorprendente che questa idea sia stata avanzata da questo partito moderno e solitamente progressista. Tuttavia, si tratta di un’iniziativa molto apprezzata e di una dimostrazione di come le cose stiano cambiando a favore del ritorno dell’autorità tradizionale e dell’estetica tradizionale.

La leader del partito liberale Simona Mohamsson sembra aver formulato spontaneamente la sua idea in occasione di una visita a una scuola, seguita da vicino dai media. La proposta è che le strutture scolastiche svedesi siano standardizzate per legge in modo da seguire stili architettonici tradizionali, imponenti e autorevoli, in contrasto con gli edifici bassi, squadrati e ideologicamente “egualitari” che oggi ospitano le scuole. Il contesto di questa affermazione della Mohamsson è che era rimasta colpita dalla scuola che stava visitando: un’antica palestra fin de siécle costruita in mattoni, alta diversi piani e con un’entrata centrale ricca di decorazioni. Perché non tutte le scuole sono costruite in questo modo, per trasmettere status e importanza all’ambiente circostante?

Un ulteriore contesto che toglie credibilità alla proposta è che i liberali, nel tentativo di più che raddoppiare i loro abissali sondaggi per mantenere la loro rappresentanza in parlamento, hanno lanciato idee radicali a destra e a manca negli ultimi mesi, con l’intento strategico di guadagnare rilevanza mediatica e di radunare i pochi elettori che potrebbero ancora prenderli sul serio.

Per un conservatore, il riconoscimento dell’importanza dell’estetica del nostro ambiente fisico è un messaggio molto apprezzato dal leader di un partito. Insieme ad alcune proposte precedenti dei liberali, come l’introduzione delle uniformi scolastiche, il “ritorno alla tradizione” che i liberali hanno dimostrato sulla carta dovrebbe essere sufficiente a suscitare l’interesse di alcuni elettori conservatori. È improbabile che questi votino direttamente per i Liberali rispetto ai Democratici di Svezia, ma l’interesse reciproco per questioni idealistiche come l’architettura dovrebbe contribuire a creare un po’ di fiducia e solidarietà tra i partiti.

L’architettura è diventata una vera e propria questione politica

Questo gioco politico è la manifestazione di un reale cambiamento verso valori conservatori nella società. I liberali, un partito tipicamente liberale ma con un’importante eredità di centro-destra, sono noti per una visione retoricamente autoritaria dell’istruzione – ordine e obbedienza in classe, se si vuole fare una sintesi piuttosto imperfetta. Questa spina dorsale del partito, associata ai suoi legami storici con la classe della funzione pubblica, è rimasta più o meno a riposo durante il 21° secolo, molto liberale, ma è molto adatta a risorgere ora che il conservatorismo sta tornando in auge.

In tutta Europa esistono movimenti di base che chiedono un ritorno all’architettura classica, a standard di bellezza oggettivi e alla conservazione e al restauro di ambienti urbani storici. La Svezia non è da meno e, di fatto, il movimento di rinascita architettonica europea formalizzato ha avuto origine nel 2014 con l’Arkitekturupproret svedese.

Non sono solo i liberali ad essersi accorti del potere politico dell’architettura, ma anche i Democratici di Svezia e il più grande partito attualmente al governo, i Moderati, sono da tempo impegnati su questi temi a livello comunale. A Göteborg, la seconda città più grande della Svezia, persino i socialdemocratici al governo hanno mostrato un raro impegno nei confronti del revivalismo classico – il partito più colpevole di ogni altro per la sua visione “anno 0” delle città svedesi, che ha deliberatamente sostituito i centri storici con blocchi moderni, omogenei e “funzionali”.

Il riconoscimento paradossalmente caratteristico, eppure inusuale, dei liberali riguardo all’architettura evidenzia anche il rapporto tra potere ed estetica. Mohamsson reagisce indirettamente al modo in cui alcune forme di ingegneria sociale hanno privato gli spazi pubblici della tradizione e del romanticismo, per instillare l'”uguaglianza” e il funzionalismo come obiettivi primari dell’ambiente fisico. L’istruzione era associata agli ideali classici, alla bellezza e all’autorità e questo si rifletteva nell’architettura scolastica fino all’acquisizione modernista del settore pubblico. Gli edifici erano tipicamente simmetrici, più alti di quelli circostanti e impregnati di storia. Spesso gli edifici scolastici erano legati ad antiche istituzioni degne di venerazione, come la Chiesa, l’amministrazione governativa o l’esercito.

Gli edifici scolastici svedesi costruiti sotto il paradigma socialdemocratico e successivamente liberale non possiedono nessuna delle qualità dei vecchi luoghi di apprendimento. La scuola tipica in Svezia è un complesso basso e piatto simile a un ufficio, che comprensibilmente non ispira esattamente orgoglio, dovere o ideali più elevati negli alunni.

Quando gli ideali classici sono stati sostituiti dalle massime della produzione di massa, della capacità di massa, del funzionalismo e dell’uguaglianza ideologicamente imposta, ciò può anche contribuire al declino della qualità dell’esperienza scolastica.

Un passo necessario per una scuola seria

Le scuole svedesi non sono solo anti-tradizionali nelle loro strutture fisiche, ma anche nei loro metodi di insegnamento. Le lezioni sono tipicamente organizzate in forme libere, che privilegiano la libera discussione e la riflessione critica sugli argomenti trattati, presumibilmente al fine di sviluppare un pensiero indipendente negli alunni. Gli insegnanti non sono autoritari e hanno assunto il ruolo di guide piuttosto che di docenti.

Di conseguenza, il ruolo degli insegnanti come esecutori dell’ordine è stato drasticamente ridotto. Questa imposizione culturale e in gran parte politica è avvenuta contemporaneamente alla perdita della capacità di concentrazione dei bambini, spesso imputata alla tecnologia. Nel frattempo, l’immigrazione ha creato tensioni sociali e culturali che spesso sfociano in violenza e sfiducia tra insegnanti e alunni. Le segnalazioni di alunni che non riescono a superare interi anni sono aumentate vertiginosamente, così come quelle di incidenti violenti in ambito scolastico.

Questo è il contesto in cui i liberali hanno trovato la loro soluzione un secolo fa. Oggi, il partito sostiene il ritorno dell’insegnamento tradizionale guidato dagli insegnanti, delle uniformi scolastiche e dell’architettura scolastica classica: tutte parti di un insieme più ampio che riflette i valori conservatori. Queste proposte, che si allontanano decisamente dal copione per quanto riguarda il liberalismo sociale, sono state purtroppo largamente ignorate o ignorate come poco serie da coloro che le avrebbero trovate interessanti. Il resto dell’establishment politico ha condannato le idee “reazionarie” come sprechi e superficialità.

La leader del partito dei liberali Simona Mohamsson, nota soprattutto per l’accordo di coalizione con i nazionalisti Democratici di Svezia e per le successive apparizioni sui media con il suo leader Jimmie Åkesson, ha mostrato una resilienza di fronte al ridicolo del centro-sinistra che dovrebbe impressionare anche i conservatori. Ha sostenuto che quando si riduce il budget per l’architettura, non si è lontani dal ridurre il budget per i libri e gli insegnanti. Indirettamente, ha evocato una visione olistica dell’educazione che coinvolge tutte le parti che compongono un’esperienza. Si tratta di aspetti “mistici” che valorizzano qualsiasi attività organizzata e che il modernismo ha eliminato dall’istruzione pubblica in nome della razionalità.

L’episodio dell’architettura scolastica che i liberali hanno superato ha molte più connotazioni di quelle che i commentatori o i media gli attribuiscono. I valori che, forse inavvertitamente, sono stati sposati da Simona Mohamsson possono essere utilizzati per ripristinare la fiducia dell’opinione pubblica in molte cose che non vanno bene in altri settori della società. Un’architettura orgogliosa e classica, che si richiama alla bellezza tradizionale, incute rispetto e, in un paese in cui alcuni gruppi hanno una forte carenza di rispetto per la legge e l’ordine, sarebbe opportuno legiferare non solo su belle strutture scolastiche, ma anche su stazioni di polizia, tribunali e municipi.