Subscribe
Tegoroczny Europejski Kongres Rodziny poświęcony był tematowi „Położyć kres demograficznej zimie w Europie”. Ta trzecia edycja wydarzenia, zorganizowana przez partię ECR, odbyła się w dniach 11–13 września w Dubrowniku w Chorwacji. Podczas pierwszej sesji w sobotę, 12 września, dyskutowano nad fundamentalnym, a jednocześnie coraz bardziej drażliwym tematem: „Wychowywanie kolejnego pokolenia: rodzice, szkoły – czy państwo?”. Która instytucja ma największe uprawnienia do podejmowania decyzji lub kto powinien mieć ostatnie słowo w kwestii kształcenia kolejnego pokolenia w epoce, w której sztuczna inteligencja wydaje się mieć coraz większy wpływ na nasze życie i codzienne decyzje.
W panelu, którego moderatorem była rumuńska posłanka Cristina-Emanuela Dascălu, wiceprzewodnicząca Komisji ds. Edukacji Izby Deputowanych, wzięło udział trzech posłów do Parlamentu Europejskiego oraz dwóch posłów z parlamentów Irlandii i Chorwacji.
W swoim przemówieniu otwierającym Cristina Dascălu, która jest również profesorką uniwersytecką, zwróciła uwagę na istotny paradoks: chcemy, aby młodzi ludzie zakładali rodziny i wychowywali dzieci, ale społeczeństwo nie zapewnia im odpowiednich warunków do tego. Dzieci są błogosławieństwem, a nie ciężarem.
Jaka powinna być konkretna rola państwa? A co ze szkołami? Kto powinien wywierać największy wpływ na młodsze pokolenie: rodzice, szkoły, rząd, a może nawet zbyt zaawansowana technologia?
Nowoczesna technologia, a dokładniej sztuczna inteligencja, nie jest już tematem, który można traktować pobieżnie. Jak należy kształcić młodzież, aby nowe technologie odgrywały pozytywną rolę i wzmacniały ich inteligencję oraz zdolność oceny sytuacji? Jest to obecnie pytanie o ogromnym znaczeniu. Adrian Axinia, przewodnicząca delegacji partii AUR w Parlamencie Europejskim, posłużyła się typowym przykładem młodej uczennicy, która – aby szybciej odrobić pracę domową – korzysta z aplikacji mobilnej, która niemal natychmiast podaje jej prawidłową odpowiedź. Czego się nauczyła? Absolutnie niczego. Według rumuńskiego europosła sztuczna inteligencja oferuje naszym dzieciom „ocean informacji”, jednocześnie wmawiając im, że tak szybko uzyskane informacje są równoznaczne z wiedzą. Nic bardziej mylnego. Każdy, kto uważa, że maszyna dostarczająca pozornie trafne odpowiedzi na każde pytanie może zastąpić tradycyjną naukę, jest w błędzie.
Adrian Axinia uważa, że nasze dzieci powinny nadal czytać. Całe książki. Chociaż mamy dziś o wiele więcej narzędzi niż dziesięć lat temu, właściwy proces uczenia się powinien pozostać niezmieniony. Pogląd niektórych, że sztuczna inteligencja powinna zastąpić nauczyciela, stanowi rosnące zagrożenie i według Axinii musimy z całych sił przeciwstawiać się takiemu scenariuszowi. Prawdziwymi wychowawcami zawsze byli – i zawsze będą – rodzice, nauczyciele i przyjaciele, a nie maszyna, nawet jeśli wydaje się ona oferować idealne odpowiedzi. Rumuński eurodeputowany wyraził się stanowczo: dzieci powinny korzystać ze sztucznej inteligencji „tylko wtedy, gdy są na to gotowe emocjonalnie i intelektualnie” oraz wyłącznie pod stałym nadzorem rodziców i nauczycieli.
Polskiego europosła Joachima Brudzińskiego zapytano, gdzie kończy się rola państwa i edukacji publicznej, a gdzie zaczyna się władza rodzicielska. Brudziński przyznał, że czuje się „szczęśliwy”, iż jego córki ukończyły studia jeszcze przed erą sztucznej inteligencji. Polski eurodeputowany nie ma wątpliwości co do tego, kto powinien odgrywać najważniejszą rolę w życiu dziecka – jego matka i ojciec. To rodzice muszą kształtować „sumienie, wrażliwość i wiedzę dzieci” – jest to prawo, którego należy bronić za wszelką cenę. Jednak Kościół również powinien wywierać znaczący wpływ, między innymi poprzez zachowanie naszych podstawowych wartości.
Joachim Brudziński wspomniał o „ideologicznych szarlatanach”, którzy za pomocą metod inżynierii społecznej próbują przeniknąć do systemu edukacji i go zepsuć. Przeciwstawienie się tym niebezpiecznym bzdurom szerzonym przez lewicowych aktywistów jest trudne, ale nie niemożliwe, a rodzice muszą wyznaczyć pewne kluczowe granice.
W ostrzejszym tonie irlandzka senator Sharon Keogan stwierdziła, że to rodzice, którzy „zasnęli za kierownicą”, są odpowiedzialni za tę sytuację, która bynajmniej nie jest łatwa. Irlandzka senator jasno stwierdziła, że rodzice nie angażowali się wystarczająco w życie naszych własnych społeczności, pozwalając w ten sposób lewicowcom zająć ich miejsce. Sharon Keogan wskazała na społeczność – dzielnicę lub ulicę, na której dorastały nasze dzieci, to „naturalne środowisko”, w którym dzieci rozwijały autentyczne umiejętności komunikacyjne i społeczne, a także wczesną niezależność – jako jeden z głównych filarów, którego nie powinno zabraknąć w tej debacie. Podczas gdy dzisiejszy rząd wprowadził regulacje nawet dotyczące placów zabaw dla dzieci, jego reakcja na rzeczywiste zagrożenia w naszym społeczeństwie praktycznie nie istnieje. Państwo musi egzekwować prawo i zapewniać spokój w społecznościach, w których żyjemy – w żadnym wypadku nie powinno ono wprowadzać niepotrzebnych nadmiernych regulacji ani pozwalać na przenikanie destrukcyjnych ideologii do systemu edukacji. Z drugiej strony, gdy rodzice zawodzą, państwo ma obowiązek interweniować – stwierdziła senator Sharon Keogan.
Igor Peternel, poseł do chorwackiego parlamentu, stwierdził, że rodzina jest bez wątpienia fundamentem społeczeństwa, ale rzeczywistość – z której musimy zdawać sobie sprawę – jest bardzo surowa. Cyfryzacja spowodowała przemiany, które jeszcze kilka lat temu wydawały się niemal niewyobrażalne. Walka, z jaką mamy dziś do czynienia, nie toczy się przeciwko opresyjnemu państwu, jak to miało miejsce w czasach komunizmu, ale przeciwko innemu rodzajowi zagrożenia – technologii, która dąży do kontrolowania życia wszystkich ludzi i narzucania określonych zachowań.
Według bułgarskiego europosła Ivaylo Valcheva w zdrowym społeczeństwie rodzina, szkoła i państwo powinny podążać w tym samym kierunku. Chociaż to na rodzicach spoczywa główna odpowiedzialność, nie oznacza to, że mogą oni zastąpić nauczycieli. Valchev obawia się, że nauka historii narodowej jest postrzegana jako „prymitywna, podejrzana lub przeszkoda w stawaniu się Europejczykiem”. Nie stanie się jednak bardziej europejskim, stając się mniej bułgarskim, mniej włoskim czy mniej polskim. Zaprzeczanie własnym korzeniom nie czyni cię automatycznie nowoczesnym obywatelem. Pogląd ten podzielił również Adrian Axinia, który stwierdził, że współczesny system „wychowuje” młodych ludzi tak, by utracili swoją tożsamość narodową, oraz że rodzice powinni mieć prawo do wycofania swoich dzieci z zajęć, które uznają za nieodpowiednie.
Eurodeputowany Joachim Brudziski wspomniał również o próbie podjętej przez jego partię, gdy sprawowała władzę, mającej na celu promowanie tożsamości narodowej i historii poprzez przedmiot, który wprowadzono do szkół. Wywołało to oburzenie wśród lewicowców i „centrystów”, którzy po dojściu do władzy dopuścili do ideologicznej infiltracji systemu edukacji. Dzisiejsza walka toczy się o „dusze naszych dzieci” i toczy się przeciwko niezwykle potężnym i niebezpiecznym przeciwnikom.
Dla Sharon Keogan jednym z największych zagrożeń naszych czasów są zmiany demograficzne oraz wpływ masowej migracji na system edukacji, natomiast Igor Peternel uważa, że szkoły pod żadnym pozorem nie mogą stać się „fabrykami indoktrynacji”.
Jeśli chodzi o sztuczną inteligencję, rodzice muszą wiedzieć, jakie informacje technologie te przekazują ich dzieciom, i na tej podstawie podejmować odpowiednie decyzje. Sharon Keogan zwróciła uwagę na „potwora”, którego stworzyliśmy – potwora, który niszczy krytyczne myślenie. Według Joachima Brudzińskiego sztuczna inteligencja może być bardzo niebezpieczna, jeśli trafi w niepowołane ręce, a zdrowy rozsądek musi zawsze przeważać, bez względu na wszystko.
Rodzice, szkoła, społeczność, Kościół – każda z tych instytucji odgrywa swoją specyficzną rolę w wychowywaniu i kształceniu dzieci. Dziecko potrzebuje matki i ojca oraz silnych wartości, ale nie powinno być wychowywane przez algorytmy ani nieustannie wpatrywać się w ekrany, jak słusznie podkreśliła w podsumowaniu moderatorka Cristina Dascălu, członkini rumuńskiej Izby Deputowanych. Aby budować przyszłość, potrzebujemy więcej inteligencji naturalnej, a mniej sztucznej.